.png "عصر ایران")
۱۱ دی ۱۴۰۳
به روز شده در: ۱۱ دی ۱۴۰۳ - ۰۲:۳۰
ظهور دوباره یک ماهی رازآلود / سر و کله پیشگوی مصیبت پیدا شده (فیلم) دود اختلاف سازمان سنجش و مولفان در چشم کنکوری‌ها / نخبه سنجی به چه قیمتی؟
معلمان و مولفان کتب درسی بر سخت بودن و غیراستاندارد بودن سوالات کنکور ریاضی امسال نسبت به سالهای گذشته تاکید دارند و نسبت به عواقب آن هشدار می‌دهند.
عصرایران؛ بهنام اکبری- چند ساعتی از انتشار کلید سوالات کنکور سراسری ناپیوسته ۱۴۰۰ نگذشته بود که خبر اعتراض داوطلبان گروه ریاضی نسبت به سوالات در رسانه‌ها پر شد، دانش آموزان و معلمانان این گروه به سوالات معترض و معتقدند که سوالات بسیار سخت و خارج از کتاب درسی بود. اما سازمان سنجش پاسخ داد آن‌ها اشتباه می‌کنند و سوالات دارای استاندارد‌های آموزشی لازم بوده است.
حالا اختلاف و اعتراضات بین کنکوری‌ها و سازمان سنجش بالاگرفته است، مولفان و معلمان نیز پشت دانش آموزان درآمده اند و به سوالات و نحوه طراحی آن‌ها اعتراض دارند.
با بررسی اجمالی سوالات و جویا شدن علت نارضایتی داوطلبان و معلمان می‌توان به این نتیجه رسید که بیشتر اعتراضات به طرح سوال از مباحث خارج از کتاب درسی، طرح سوال خارج از محدوده مشخص شده در کتاب درسی، عدم رعایت قواعد سنجش و ارزشیابی، استفاده از شیوه‌های کهنه و منسوخ شده و تکیه بر سوالاتی که فاقد ارزش آموزشی و محتوایی هستند، اشاره کرد.
معلمان و مولفان کتب درسی دوره‌های متوسطه نیز بر سخت بودن و غیر عرفی بودن سوالات کنکور ریاضی امسال نسبت به سالهای گذشته تاکید دارند و نسبت به عواقب آن هشدار می‌دهند.
معلمان در کنار دانش آموزان معترض
محمود نصیری، عضو هیات مدیره انجمن معلمان ریاضی شهر تهران و مولف کتاب درسی با اشاره به سوالات گروه ریاضی کنکور امسال نسبت به سالهای گذشته گفت: سوالات امسال نسبت به سالهای قبلی تفاوت فاحشی دارد، سخت‌تر و با محاسبه‌های طو لانی‌تر است؛ روندی که به ضرر دانش آموزان متوسط به بالاست.
نصیری سوالات را غیرکارشناسی توصیف کرد و ادامه داد: سازمان سنجش با طراحی سوالاتی به این سختی به صورت واضح باعث بی اعتمادی دانش آموز به کتب درسی، معلم و کلاس درس میشود. به عبارت ساده‌تر دانش آموز فکر می‌کند حضور در مدرسه و خواندن کتاب درسی کمکی به او در کنکور نمی‌کند.
نصیری سوالات را غیرکارشناسی توصیف کرد و ادامه داد: سازمان سنجش با طراحی سوالاتی به این سختی به صورت واضح باعث بی اعتمادی دانش آموز به کتب درسی، معلم و کلاس درس میشود. به عبارت ساده‌تر دانش آموز فکر می‌کند حضور در مدرسه و خواندن کتاب درسی کمکی به او در کنکور نمی‌کند.
زیر سوال رفتن کتب درسی
مولف کتاب درسی ضمن تبیین اهداف سازمان سنجش در طراحی سوالات آن‌ها را اشتباه خواند و توضیح داد: سازمان سنجش با طراحی چنین سوالاتی که تعدادی هم خوانی با مطالب کتب درسی ندارد، کتاب‌های درسی را زیر سوال برده است و به طور مستقیم به دنبال بی اعتبار کردن تبلیغات و فعالیت‌های موسسه‌های کنکوری بوده است. اما هر چه هست نباید به ضرر دانش آموزان تمام می‌شد که متاسفانه این اتفاق افتاده است.
نصیری کتاب‌های درسی را هم بی تقصر نمی‌داند و بیان می‌کند: با توجه به تغییراتی که در چند سال اخیر در کتاب‌ها رخ داده بار‌ها مولفان تاکید داشته اند که در بیان مفاهیم هدف ما کنکور نیست. حتی بنده بار‌ها شاهد بودم که وقتی مطلبی نوشته می‌شد بعضی از مولفین می‌گفتند، چون این مطلب دست مایه کنکوری‌ها میشود خیلی وارد بحث آن نشویم.
مولف کتاب درسی ادامه می‌دهد: در واقع مطالب کتاب‌های درسی به گونه‌ای هستند که طرح تست‌های چالشی از آن‌ها کمتر وجود دارد و طراح یا طراحان کنکور شاید خواسته اند در این مورد هم انتقام بگیرند که دود آن به چشم دانش آموزان و خانواده‌ها رفته است.
سازمان سنجش: معترضان اشتباه می‌کنند
سازمان سنجش آموزش در واکنش به اعتراضات در شبکه‌های مجازی و رسانه‌ها به سوالات گروه ریاضی اعلام کرد مسئولان آموزش و پرورش به طور مشخص به ما اعلام کنند کدام سوال سخت بوده است طبیعتا بگویند چه مواردی هست تا بررسی‌های لازم برای سوالات صورت بگیرد.
البته ابراهیم خدایی رئیس سازمان سنجش زیر بار سخت بودن سوالات نرفت و گفت: افرادی که می‌گویند کنکور سخت‌تر شده است، قطعا اشتباه می‌کنند و شاهد ما نتایجی است که ۲ تا ۳ هفته آینده اعلام خواهد شد.
خدایی ادامه داد: تمامی مواردی که در فضای مجازی روزانه مطرح میشود درباره ۵ سوال ریاضی کنکور است، در صورتی که در گروه ریاضی ۵۵ سوال ریاضی وجود داشت که از آن‌ها تنها ۵ سوال سخت و نسبتا سخت بوده است.
خدایی ادامه داد: تمامی مواردی که در فضای مجازی روزانه مطرح میشود درباره ۵ سوال ریاضی کنکور است، در صورتی که در گروه ریاضی ۵۵ سوال ریاضی وجود داشت که از آن‌ها تنها ۵ سوال سخت و نسبتا سخت بوده است.
سازمان سنجش دنبال نخبه سنجی به چه قیمتی است؟
پریسا امیری، کارشناس مسئول آموزش متوسطه شهرستان گرمسار در پاسخ به واکنش سازمان سنجش به اعتراضات گفت: ۵ سوالی که رئیس سازمان سنجش هم به آن اذعان می‌کند، علاوه بر سخت بودن، خارج از کتاب و خارج از چهارچوب قانونمند شده و استاندارد زمانی کنکور بود.
امیری درباره سخت بودن سوالات توضیح داد: سوالات در حد المپیاد ریاضی و به قدری سخت بود که ما دبیران ریاضی هم برای حل کردن آن‌ها باید زمان زیادی را صرف می‌کردیم، این در حالی است که بر اساس قانون استاندارد زمانی کنکور باید برای هر سوال یک و نیم دقیقه زمان صرف شود.
مشاور و مدرس کنکور با نقد از سازمان سنجش بیان کرد: نخبه‌های ریاضی سالهای گذشته ما در داخل کشور به کدام موفقیت و رتبه شغلی دست پیدا کرده اند که باید خود و خانواده هایشان چنین فشار و تنش تعریف نشده‌ای را تحمل کنند. مگر ما چه برنامه‌ای برای بعد از کنکور و دانشگاه داوطلبان داریم که باید در این حد سختگیرانه نخبه سنجی کنیم.
ناهماهنگی آموزشی بین مدرسه و دانشگاه
مسئول برنامه ریزی آموزشی آموزش و پرورش گرمسار با اشاره به بی برنامگی آموزشی در کشور بیان کرد: با تغییراتی که در چند سال اخیر در کتاب‌های ریاضی دوره متوسطه داده شد، بخش‌های مهمی از کتاب که پیش نیاز دانشگاه است حذف شد و همین امر باعث شده بین مدرسه و کنکور و دانشگاه اختلافات به وجود بیاید.
به بیان ساده‌تر سوالاتی از بخش‌های حذف شده در کنکور می‌آید؛ در دانشگاه نیز دانشجو باید واحدی را به عنوان پیش نیاز، که همان حذفیات کتاب درسی دوره متوسطه است، پاس کند.
به بیان ساده‌تر سوالاتی از بخش‌های حذف شده در کنکور می‌آید؛ در دانشگاه نیز دانشجو باید واحدی را به عنوان پیش نیاز، که همان حذفیات کتاب درسی دوره متوسطه است، پاس کند.
سازمان سنجش منطقی عمل نکرد
امیری در واکنش به این مسئله که سازمان سنجش به دنبال بی اعتبار کردن موسسات کنکوری بوده است توضیح داد: برای مبارزه با موسسات کنکوری و تبلیغات کتاب‌های غیر استاندراد کمک درسی راه‌های دیگری نیز وجود دارد و نمی‌توانیم با این توجیه زحمات ۱۲ ساله تحصیل در مدرسه دانش آموز و خانواده آن‌ها را بی نتیجه و خودخواهانه عمل کنیم. مگر سوالات سخت این چنینی در بهره وری و کیفیت آموزش چه تاثیری دارد؟ هیچی.
سخت گرفتن یک تعریفی دارد و در قالب پروژه‌ای که نتیجه‌ای به همراه دارد باید پیاده شود، طراحی سوالات نامرتبط و خارج از طراحی قانونمند و استاندارد کنکور تنها نتیجه اش فشار در درجه اول بر دانش آموز و در درجات بعدی بر خانواده و جامعه آموزشی کشور است، به وضوح این چنین عملکردی غیرمنطقی و نوعی نخبه کشی است.
لینک کوتاه: کپی لینک
رژیم غذایی بیماران رادیوتراپی در مراحل مختلف سوراخ شدن آسمان، یک پدیده عجیب (+عکس) رتبه‌بندی ۱۰ شرکت بزرگ جهان از نظر درآمد از سال ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ (+ اینفوگرافی) بهترین «خانه‌های تعطیلات» جهان در سال ۲۰۲۴ (+عکس) روش های نوین مشتری‌یابی در فروش نقدی بر پویش "2 درجه کمتر" از منظر علم ارتباطات جدایی انسان از توسعه ایران! وزارت خزانه داری آمریکا هک شد هزاران نفر از مردم کره جنوبی به دنبال سانحه هواپیمایی رزرو پرواز خود را لغو کردند نماینده کارگران: قدرت خرید حداقل مزد کارگران یک چهارم شد رئیس سازمان انرژی اتمی: مشکل غرب با شخص اسد نبود، به‌خاطر همراهی او با انقلاب اسلامی بود خسارات ۲۸.۳ میلیون دلاری سازمان فرودگاه های اسرائیل نحوه نگهداری از چمن ورزشگاه آزادی، پس از دیدار منتخب سرخابی‌ها و منتخب ستارگان ۹۸ (فیلم) نماینده مجلس: متوسط قیمت مسکن در تهران ۹۰ میلیون تومان و هزینه ساخت ۱۵ میلیون تومان است (فیلم) جزئیات جلسه پزشکیان با مقام معظم رهبری
اخبار و تحلیل های ترکیه
استاندارد طرح سوال یک متن واضح است . سنجش با استفاده از خودکامگی آشکار در این راستا به گونه ای عمل کرده است که دانش آموزان کشور را به سمت ضعیف النفسی ببرد.
مگر نه این است که ده پرسش نخست یک آزمون بایستی از نوع آسان طرح شود تا ئانش آموز به خود در طول بقیه آزمون مسلط شود؟ شما به آزمون شیمی امسال و سایر درس ها نگاه کنید، سخت ترین پرسش اولین پرسش بود.
سازمان سنجش باید پاسخ دهد چرا پرسشی از آزمون دکتری تخصصی ریاضی در سوالات ریاضی تجربی آورد؟
سنجش باید پاسخ دهد چرا برای پاسخ دادن به پرسش های درس ریاضی برگه های سفید در اختیار دانش آموز قرار نداد؟ دانش آموز راه حل ها راباید روی دیوار کنار دستش می نوشت یا انتطار بود تا مثل بعضی ها جواب درست را از قبل بداند و فقط روی پاسخ نامه علامت بزند!!
من به شدت به این عدم نظارت به سیستم فچل و قدیمی سنجش که حاشیه های زیادی از سهمیه بندی گرفته تا غیره دارم و خودم نیز سالهای دور قربانی چنین ساختار غیر منصفانه و غیر منطقی شده ام و خواستار برچیدن این بساط مسخره هستم.