سحرخيز خاطرنشان كرد: شعار تحول در آموزش و پرورش اختياري نيست، بلكه يك ضرورت، يك راه اجتناب‌ناپذير است و مطالبه مقام معظم رهبري از وزراي دولت نهم و دهم يك مطالبه جدي است كه اگر غفلت كنيم، دچار نافرماني و به عقب انداختن توسعه كشور شده‌ايم.

فارس: معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: 5 سال ديگر دوره پيش‌دانشگاهي حذف مي‌شود.

ابراهيم سحرخيز پيش از ظهر امروز در گردهمايي منتخبان جشنواره روش‌هاي برتر تدريس دوره راهنمايي و متوسطه نظري و فني و حرفه‌اي اظهار داشت: جهان در آستانه تحول بزرگي قرار گرفته كه قرار است، جمهوري اسلامي ايران در مطلع اين تحول آغازگر يك خيز عظيم اقتصادي، اجتماعي و علمي در منطقه باشد.

وي افزود: به بركت انقلاب اسلامي جهان يك قطبي و يك سونگر بشري در حال دگرگوني و يك انقلاب جديد است كه يك طرف اين تحول نظام اسلامي با انقلاب پرافتخار ملت ايران قرار دارد.

سحرخيز تصريح كرد: قرار است، سياست‌هاي كلان اسلامي و منبعث از ديدگاه‌هاي مقام معظم رهبري در افق 1404 را به مدد جوانان ايران زمين عملياتي كنيم.

وي خاطرنشان كرد: امروز نگاه به اقتصاد و به توسعه نگاهي متفاوت از گذشته بوده، ما به دنبال اقتصاد دانش‌محور هستيم و سرمايه يك كشور بر پايه اقتصاد متوازن انسان است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: انسان ارزشمندترين ذخيره براي راهيابي به توسعه است و توسعه به مدد توليد علم حاصل مي‌شود و توليد علم مساوي با ثروت است.

وي افزود: ثروت دارايي نامحسوس حاصل انديشه آدمي است.

سحرخيز گفت: محور و قلب توسعه كشور آموزش و پرورش است، اگر قرار است كه سرمايه‌هاي مولد در خدمت مديريت قرار گيرد و يك هم‌افزايي براي بهره‌بري بيشتر از منابع براي توسعه بيشتر باشد، قطعاً محور و آغاز اين تحول بايد در آموزش و پرورش رقم زده شود.

وي تصريح كرد: امروز كه در عرصه فناوري‌هاي نوين و در عصر ارتباطات با فناوري كه به سرعت برنامه‌هاي آموزشي و انساني را متحول مي‌كند، مواجه هستيم، اگر آموزش و پرورش دچار تحول نشود، توسعه و جهش در رسيدن به افق چشم‌انداز توسعه را نداريم.

سحرخيز خاطرنشان كرد: شعار تحول در آموزش و پرورش اختياري نيست، بلكه يك ضرورت، يك راه اجتناب‌ناپذير است و مطالبه مقام معظم رهبري از وزراي دولت نهم و دهم يك مطالبه جدي است كه اگر غفلت كنيم، دچار نافرماني و به عقب انداختن توسعه كشور شده‌ايم.

وي اظهار داشت: با استفاده از ظرفيت معلمان راه رسيدن به آرمان‌ها اگر چه مشكل، اما پيمودني است و با اين نگاه به آموزش و پرورش مي‌توانيم، راه را براي توسعه كمي و كيفي طي كنيم.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: خلأ بزرگ آموزش و پرورش ما عدم استراتژي مشخص مبتني بر فلسفه آموزش و پرورش است، فلسفه‌اي كه منبعث از آرمان‌هاي انقلاب بوده و ريشه در قرآن و سنت داشته باشد.

وي تصريح كرد: هنوز معتقد هستيم، ترجمه كتاب‌هاي علوم تربيتي با ديد لائيك و ليبراليستي جداي از دين، مذهب و هويت اسلامي ما مي‌تواند، ما را به مقصود برساند.
سحرخيز گفت: بر اين اساس مقام معظم رهبري مي‌فرمايند، نياز به يك نقشه راه و مهندسي دوباره در فراهم‌سازي نظام آموزشي نوين و تحول يافته داريم.

وي خاطرنشان كرد: در چند سال گذشته به تدوين سند راهبردي و ملي آموزش و پرورش توجه و اين سند تدوين شد، شاه بيت اين سند ملي اين است كه دانش‌آموزان را بايد با بهره‌گيري از شيوه‌هاي جديد تربيتي به حيات طيبه‌اي برسانيم كه قرآن وعده مي‌دهد.

سحرخيز اظهار داشت: در ادامه اين راه نيازمند به يك سند ملي و تكميلي ديگر بود كه اين تحول بايد تمامي اركان آموزش و پرورش را در برگيرد، معتقد هستيم كه برنامه‌ريزي درسي ما امروز حافظه‌محور بوده و خلاقيت و تفكر در آن از جايگاه رفيع برخوردار نيست.

وي افزود: سند دوم نيز تدوين شد كه اين سند برنامه درس ملي است، بر مبناي آن قرار است، صاحب‌نظران و مؤلفان محتواي رؤس مطالب را تدوين كنند و بر اساس آن راهنماي كتب درسي و سپس كتاب‌هاي درسي تأليف شود.

سحرخيز گفت: اين كار در دستور كار شوراي عالي آموزش و پرورش است كه در صورت تصويب و ابلاغ به آموزش و پرورش، اين آمادگي را دارد، از سال 91 - 90 هر سال دو پايه تحصيلي را هدف گرفته و به عنوان مدل كتاب‌هاي درسي را دگرگون كرده، معلمان آموزش ضمن خدمت ديده و تجهيزات مورد نياز متناسب با تغيير ايجاد شده و به اين ترتيب ادامه مي‌دهيم تا پنج سال ديگر دوره پيش‌دانشگاهي حذف مي‌شود.

وي تصريح كرد: در محتواي جديد نيازمند تغيير باور و نگرش معلمان هستيم و براي همين است كه ضمن خدمت معنا پيدا مي‌كند و در چنين فضايي است كه خلاقيت معنا پيدا كرده و اين امر نيازمند يك عامل انگيزشي قوي براي خيزش معلمان در راستاي ايجاد يك انقلاب تربيتي در ايران است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاري جشنواره الگوهاي برتر تدريس خاطرنشان كرد: برگزاري چنين جشنواره‌هايي بايد نگرش جديد به رويكرد تربيتي جديد در مديران ايجاد كند و اگر چنين شد، رفتار ما در كلاس درس اثر مي‌گذارد.

وي اظهار داشت: امروز كنكور آموزش و پرورش را به مسيري برده است كه همه چيز را تحت‌الشعاع اين آزمون قرار داده و اگر معلمي پا را فراتر از محدوده كتاب بگذارد، متهم به فرار از كتابي مي‌شود كه قرار است، مطالب آن در كنكور مطرح شود.

سحرخيز افزود: امروز با تبليغات و هزينه‌هاي آنچناني وارد يك فضاي رنگارنگ شده‌ايم كه هدف‌هاي پنهان و رويكرد تربيتي مورد نظر نيست و تقويت باورهاي ديني، مهارت‌هاي زندگي، توجه به هويت ملي و مذهبي و آمادگي براي زندگي زناشويي فراموش شده و نقش دسته دوم را هم بازي نمي‌كنند.

وي گفت: در استفاده از فناوري نيز نبايد افراط و تفريط داشت، استفاده از ابزار نوين در آموزش يك ضرورت است، به شرط اينكه يك نگاه تلفيقي و ابزاري به فناوري داشته باشيم.

سحرخيز تصريح كرد: بايد تحول را ابتدا از معلمان شروع كنيم و آن‌ها را مشاركت دهيم و آموزه‌هاي ديني ما بايد با ادبيات غني ما به دانش‌آموزان به عنوان انرژي مثبت تزريق شود.

وي افزود: رشد علمي ايران اسلامي بنابر اسناد معتبر دنيا 11 برابر متوسط جهاني بوده، 250 هزار نفر نيروي متخصص در آمريكا، ايراني هستند كه سالانه يك هزار كتاب توليد مي‌كنند و اين ظرفيت و استعداد مردم اين سرزمين را نشان مي‌دهد.

وي خاطرنشان كرد: اگر قرار است، تحول صورت بگيرد، بايد گروه‌هاي آموزشي فعال باشند و بايد به يكديگر در امر آموزش كمك كنيم.